당진 초등학생 영어과외 송악읍 읍내동 중학생 고등학생 수학과외 일대일 전문과외

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 결과적으로 A의 노력과 그 결과가 충분히 기록된 학생부가 만들어졌다  학종에서는 성적뿐 아니라 수업과 학교생활에 마지막까지 최선을 다했는가에 대해서도 중요하게 평가한다  수행평가를 통해 남다른 탐구역량을 보여줄 수도 있고, 스스로 기획한 심화탐구 활동의 과정과 결과, 배운 점 등을 활동 소감문에 자세히 적어 증명할 수도 있다  하지만 A는 워낙 경희대 간호학과에 가려는 의지가 강했다  그래서 그동안 읽었던 책 목록을 학교에 제출하라고 얘기했다 

Ⅱ 역전을 위한 아이디어
ㆍ 각 과목 선생님에게 학생부종합전형으로 대학을 지원할 것이고 다른 전형은 생각하지 않고 있다고 분명히 말하라고 했다  

학교생활기록부에는 교과성적뿐 아니라 학생이 이수한 과목과 학생에 대해 수십 명의 교사들이 평가한 기록이 빼곡이 기록돼 있다 

같은 반 친구를 경쟁자가 아닌 동반자로 인식하고, 탐구의 즐거움을 찾는 학교생활을 해보자   이 때문에 3학년 1학기까지 최선을 다해 수업과 학교생활에 임한 학생이 결국 학종에서 성공하는 경우를 많이 본다 

ㆍ A는 실제로 읽었거나 읽고 있는 책이 학종에 그다지 도움이 안 될 것 같아 독서 기록장에 적지 않고 학교에도 제출하지 않았다고 했다 

학생부종합전형은 정량평가가 아닌 정성평가이다  그것만큼 중요한 것은 없다!

Ⅰ 상담 후 분석 내용
A학생은 전반적으로 어학능력이 뛰어나며 사회 참여적 성격을 갖고 있는, 어떤 의미에서는 간호학과와 맞지 않는 성향의 학생이었다 

ㆍ 성적을 올리는 것도 중요한 문제였다  A는 과목 담당교사를 일일이 찾아다니며 수정 요청을 했다  학업역량을 판단할 때 정량지표인 교과성적이 중요한 평가 기준인 것은 맞지만, 그렇다고 해서 교과성적만으로 학업역량을 판단하는 것은 아니다  또한 영어원서 책 읽기도 필요하므로 한 달에 한 권은 반드시 읽을 것을 강조했다  중요한 것은 비판적 사고력을 키우는 것이다  성적이 오르면 학업성취도 추이에서 좋은 평가를 받을 수 있고, 꼭 성적이 오르지 않더라도 A가 학업을 위해 노력한 모습이 학생부 세특에 분명이 기록될 것이니, 열심히 하라고 조언했다  그리고 학종 평가에 맞춰 학교생활을 열심히 하겠다는 의지를 강력히 보이라고도 일렀다 

Ⅲ 역전을 위한 노력과 결과
ㆍ 열심히 탐구하고 활동하고 공부했는데도 3학년 1학기 학생부 기록은 처참했다  다행히 A는 각 과목 교사들과 적극적으로 소통하면서 수업활동과 탐구활동을 해 왔기 때문에, 교사들도 수정의 필요성을 인정하면서 A의 수정 요청을 흔쾌히 들어주었다  이처럼 학종으로 원하는 대학을 가고 싶다면 최선을 다해 학교생활을 하자 

다음은 준비가 부족했던 고3 학생이 마지막까지 최선을 다한 결과 결국 역전에 성공한 사례이다  그랬기 때문에 학교에서도 수능 최저가 있는 학생부교과나 논술로 그보다 낮은 대학으로 진학을 권한 것 같았다  이것이 바로 학생부종합전형에서 역전이 가능한 이유이다 

학생부교과전형은 성적대로 가는 것이라 학교에서도 불가능하다고 한 것이지만, 학생부종합전형으로 경희대를 가는 것 역시 2학년 때까지의 학생부 기록으로는 불가능했다  A의 탐구 동기와 과정, 결과, 배운 점, 성장의 모습 등이 제대로 기록된 과목이 별로 없었다 

ㆍ 독서량은 많은데 문학 쪽으로 지나치게 치우쳐 있어, 간호학과에서 필요할 수 있는 심리학 등의 좀 더 다양한 인문학 책을 읽어보도록 권했다 시험을 망쳤더라도 사고력을 증명할 수 있는 다른 방법이 얼마든지 있다  학종에서는 성적과 함께 이 기록을 바탕으로 학업역량을 정성평가하는 것이다 

이해력, 문해력, 독해력, 탈 고정관념, 분석력, 논리력, 추론력, 종합적 사고력, 대안적 사고력, 창의력 등 비판적 사고력 안의 다양한 범주를 성장시켜가는 탐구활동을 해가자 

따라서 교과성적이 높다고 해서 학종 합격의 프리패스를 손에 쥐었다고 생각해서는 안 된다  많이 올리기 힘들다면 단 1점이라도 올려보겠다고 생각하고 공부하라고 용기를 주었다