연제구 초등학생 영어과외 거제동 연산동 중학생 고등학생 수학과외 일대일 전문과외

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 이것은 1971년에 태어난 사람들이 70세가 될 것이기 때문에 27만 명이 일하고 100만 명을 부양해야 할 명백한 현실이다  교육계와 학부모의 반발이 거세지고 있는 데다 입시정책은 고령화 정책의 진일보한 양상으로 남아 학교 현장의 교사들이 매년 반복되는 대학입시정책으로 인해 새로운 대입방식을 이해하는 데 어려움을 겪고 있어 혼란에 대한 책임은 학교가 져야 할 수밖에 없는 현실이 됐다  즉, 각종 정치단체와 정치논리에 직간접적으로 개입하는 것은 교육의 수준을 자신의 들러리로 떨어뜨리는 행위여야 한다  이는 가장 정치적 영향력이 없어야 할 교육의 마지막 거점인 교육 분야마저 정치적 종속을 가속화하고 있다는 증거로 볼 수 있다 
우리는 그 정책이 한국보다 인구의 장기적인 인적 자원 개발에 더 필요한지 다시 생각해 볼 필요가 있다  

특정 이념 편향 교육 단체와 일부 교육 분야의 시민단체에 의한 교권 침해와 간섭  고대 그리스 철학자 아리스토텔레스는 교육은 개인을 위해 합리적이고 행복한 삶을 영위하는 것을 목표로 한다고 예언했다 
 

실험 교육 정책의 서론과 오류

사회 변화에 어떻게 대응해야 교육정책의 변화가 불가피하다  교사를 개혁의 대상으로 몰아가는 진단오류의 악순환이 반복됐지만 교육정책의 성공으로 가는 지름길은 '교사와 직접 연결된다'는 허술한 논리로 일관하고 있다  한 달에 한 번은 에듀인 독자들과 만나 근본적으로 무엇이 바뀌어야 하는지 생각해 보고 싶다 2020년 출생자가 성년이 되는 2040년부터는 한국의 생산가능인구가 심각하게 감소할 것으로 보인다  학교조직과 자율학교 운영체제를 무너뜨리고 교육의 중립성과 자율성을 지키지 못하는 상황으로 이어지고 있는 셈이다  학교들은 수직적이고 일방적인 교육 시스템의 틀 안에서 중앙과 지방 교육 행정부의 교육 정책과 정책을 수행함으로써 그들의 원래 기능의 상당 부분을 계속 잃고 있다  그러나 이런 근본적인 문제를 해결하려는 시도가 잘 보이지 않고, 국가의 교육정책이 주변적인 문제를 채택하고 있는 것은 유감스러운 일이다  예를 들어 자유학기제, 교과수업제, 특수목적고등학교 교육정책, 휴일배분제도, 혁신학교, 마을교육공동체 및 대학입시정책 등이 있다 

교육 정치의 현실 

해방 이후 한국의 교육정책은 정치권과 중앙정부의 정책결정자들이 현장교사의 의견을 무시한 채 각종 교육정책을 무리하게 시행하면서 일방적인 정책 추진 과정에서 교육갈등과 문제가 불거지고 교육의 정체성이 사라졌다  그러나 한국의 교육은 "교육의 본질은 무엇인가?"라는 현실적인 우려보다는 시대의 정치적, 사회적 변화나 추세에 따라 서슴없이 교육제도나 제도를 구축해 왔다 

 
모든 행동의 궁극적인 목적은 행복해지는 것이다  미래를 위한 교육을 생각할 때 4차 산업혁명, AI, 우주와 같은 최첨단 개념들이 자주 거론된다  그러한 미래의 사회 변화를 실행하기 전에, 우리는 우리 교육의 근본적인 방향과 제도의 근본적인 변화를 고려해야 한다 그러나 교육정책의 잦은 수정과 변경으로 중앙정부와 시도교육청, 지방교육청의 정책은 학교교육을 혼란에 빠뜨렸다  G7이 되고, G3가 됩니다  

특히 소위 진보적인 교육감들의 혁신학교 정책은 그들의 상징적 교육 정책의 독점적 자산으로서 그들의 존재를 표현하는 도구로 축소되었고, 11년 동안 지속된 혁신학교 정책은 편향된 운영의 효율성과 학교 간 갈등을 감시하는 심각한 오류를 범했다  결국 교육은 인간을 행복하게 하는 기술이고, 모든 인간이 교육을 통해 행복을 누릴 수 있을 때 나라는 발전할 수 있다 
따라서, 몇 가지만 보고 우리의 교육은 교육 시스템에 근본적인 변화를 가져와야 한다