의창구 초등학생 영어과외 중동 팔용동 중학생 고등학생 수학과외 일대일 전문과외

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교과부는 또 세계 교육계의 변화하는 추세 속에서 교과 유형 평가를 통해 교육과 평가의 경계를 허물 것을 각 학교에 요구하고 있다  AI 기술이 할 수 없는 우리 교사들의 경험을 요구하는 시대가 되고 있다 2  AI와의 공동 교육
AI 기술이 학교와 교육 현장에 들어설 때 가장 기대되는 것은 학생들의 일대일 교육과 맞춤형 학습이다  
 
AI 기술은 학교와 교사들이 요구하는 전통적인 역할의 단순하고 반복적인 부분을 대체할 것이며, 따라서 교사들이 학생들의 요구를 이해하고 대응하는 데 있어 그들의 "교사로서의 역할"에 더 잘 대응할 수 있게 할 것이다  학생을 평가하는 데 초점을 맞춘 종합평가에서 학생들의 학습활동을 감독하는 데 초점을 맞춘 형태평가로 바뀌고 있는 것  학생들과의 개인적 만남, 교사로서의 마음 만지기, 학생 개개인의 관심 등 학교와 교사의 필수적인 역할에도 불구하고 시간과 환경의 제약으로 이루지 못했던 교사들의 자연스러운 모습을 되찾을 수 있는 기회를 제공할 것이다   특히 다중인격 수업에서 한 교사는 수준에 따라 물리적 제약으로 인해 충족할 수 없는 상위 및 하위 계층의 개인적 요구를 충족시킬 수 있을 것이다  그러나 고도의 디지털 기술은 "교사의 성실성과 능력 부족으로 학생들의 학습이 부진한 것 아니냐"는 교사들의 오랜 부담과 잘못을 풀어주는 열쇠가 될 것이다  그러나 AI 기술을 학교 교육에 사용하는 것이 산업 기술의 변화로 불가피하게 받아들여지는 교육의 수동적인 변화가 되어서는 안 된다  AI 기술이 학령 및 대상별 진도 기준에 따라 학생들의 수준을 쉽게 파악하고 진도 기준에 도달하기 위한 개별 학습 계획을 수립하기 때문이다  그러나 AI 기술을 통해 학생들의 개별화 및 맞춤형 학습을 이상적으로 실현하기 위해서는 개인화 및 맞춤형 학습 비율이 AI 기술에만 맡겨서는 안 된다  또한 기술의 발전은 교사들의 보다 본질적인 능력을 요구하는 환경을 조성할 것이다  교육의 주체인 교사는 "교육과 학습 환경에서 AI 기술을 가장 효과적으로 사용하는 방법"을 모색하는 주체가 되어야 한다 

2  개별 학생들이 반복적인 간단한 과제에 시간과 에너지를 낭비하고 있어 교사의 경험을 입증하기 어려운 수업 환경이 과거의 이야기가 될 때 시대가 다가오고 있다 

이제 AI 기술은 우리의 선택에 관계없이 학교와 교육 및 학습 상황에 빠르게 침투할 것입니다  학습자의 학습 성향에 맞는 학습 자료는 다양한 방법으로 개별적으로 제공될 수 있으며, 개별 과제와 과제의 수준은 학습자의 학습 부채의 양에 따라 설정 및 제공될 수 있다 1  따라서 교사들은 AI를 이해하고 AI 기술의 발달로 인한 교육 환경의 변화에 대비하기 위해 AI 기술을 활용하는 능력을 개발할 필요가 있다  AI 기술은 시대의 요구를 충족시키기 위해 필수적이다  에스컬레이터가 사람들의 이동을 돕는 것처럼, 교육에서 기술의 역할은 사람들을 돕고 돕는 것뿐만 아니라 교육의 본질이 실현되도록 돕는 것이어야 한다  그것은 교사, 학생 및 학부모에게 학생 맞춤형 개별 과제 부과에서부터 모든 학생의 진도 기준에 도달하는 과정의 역사에 대한 데이터를 제공할 것이다  디지털 기술이 감당할 수 없는 유사한 과거 교육 방법의 역할이나 효과도 있을 것이다  더 교사처럼 되다
모든 교사는 이제 자신의 학문 분야와 과목에서 최고의 전문성을 바탕으로 AI 기술이 더 빛을 발하기 위해 할 수 없는 사람으로서 교수 역량을 키워야 한다  학생들이 개별적으로 그리고 개인적으로 학습할 수 있는 AI 기술이 발달할수록 복수전공이어서 수행하기 어려웠던 교사들의 역할이 더욱 절실해질 것이다  교사들은 각 주제에 필요한 기술을 개발하는 방법에 대한 전문적인 관점에서 수업을 설계하고, 각 학생의 정서적 요구를 직관적으로 이해하며, 눈과 표정으로 학생들을 격려하고, 개인적으로 힘을 실어주는 데 집중해야 할 수도 있다  AI 기술은 학생들의 출석을 확인하고, 개별 과제를 할당하거나 학생들의 과제를 확인하고, 학생들을 진단하거나 평가하며, 그들의 학습 이력을 정리할 것이다